Ivana Cvijović Javorina

Predmet:

Njemački jezik

 

Razred:

2. razred SŠ  2. godina učenja

 

Broj nastavnih sati:

2

 

Tema:

Zdravlje i bolest

 

Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.2.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.2.4. Učenik piše kratke i vrlo jednostavne tekstove.

 

Jezične strukture:

- imperativ

 

 

Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Zdravlje i bolest“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje. 

 

Na kraju videolekcije učenik će moći:

- razumjeti kratak i jednostavan tekst o zdravstvenom stanju neke osobe;

- izreći jednostavnu naredbu ili zabranu;

- dati prijatelju savjete o zdravom životu.

Gotov materijal

Bleib zu Hause! (A1)

bleib-zu-hause-a1

 tPredmet:

Njemački jezik




Razred:

razred SŠ, 1. godina učenja




Broj nastavnih sati:

1




Tema:

Stanovanje




Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.1.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.1.3. Učenik sudjeluje u kratkoj i vrlo jednostavnoj govornoj interakciji.

SŠ (2) NJ A.1.4. Učenik piše vrlo kratke i vrlo jednostavne tekstove.




Jezične strukture:

- es gibt







Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Stanovanje“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje. 




Na kraju videolekcije učenik će moći:

- razumjeti kratak i jednostavan tekst o kući ili stanu u kojem netko stanuje;

- sudjelovati u kratkoj i vrlo jednostavnoj govornoj interakciji o svojoj kući ili svome stanu;

- navesti što se sve nalazi u nečijem stanu ili kući;

- napisati vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst o svojoj kući ili svome stanu. 




Hier wohne ich (A1)

hier-wohne-ich-a1

Predmet:

Njemački jezik

 

Razred:

1. razred SŠ, 6. godina učenja

 

Broj nastavnih sati:

1

 

Tema:

Odijevanje

 

Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.1.1. Učenik razumije srednje duge i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.1.3. Učenik sudjeluje u kratkoj i jednostavnoj govornoj interakciji.

 

Jezične strukture:

- wenn-Sätze

 

 

Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Odijevanje“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje. 

 

Na kraju videolekcije učenik će moći:

- razumjeti razliku u upotrebi riječi „die Kleidung“, „die Klammotten“ i „die Kleider“;

- sudjelovati u kratkoj i jednostavnoj govornoj interakciji o odjeći.

Wenn es kalt ist, ziehe ich meine Strickjacke an

wenn-es-kalt-ist

Predmet:

Njemački jezik

 

Razred:

1. razred SŠ, 6. godina učenja

 

Broj nastavnih sati:

1

 

Tema:

Odijevanje

 

Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.1.1. Učenik razumije srednje duge i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.1.3. Učenik sudjeluje u kratkoj i jednostavnoj govornoj interakciji.

 

Jezične strukture:

- wenn-Sätze

- idiomatski izrazi s odjevnim predmetima

 

 

Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Odijevanje“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje. 

 

Na kraju videolekcije učenik će moći:

- sudjelovati u kratkoj i jednostavnoj govornoj interakciji o odjeći;

- prepoznati značenje nekih idiomatskih izraza s odjevnim predmetima.

Hut ab!

hut-ab

 tUPredmet:

Njemački jezik

 

Razred:

2. razred SŠ, 2. godina učenja

 

Broj nastavnih sati:

1-2

 

Tema:

Moja okolina

 

Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.2.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.2.3. Učenik sudjeluje u kratkoj i vrlo jednostavnoj govornoj interakciji.

SŠ (2) NJ A.2.4. Učenik piše kratke i vrlo jednostavne tekstove.

 

Jezične strukture:

- komparacija pridjeva

 

 

Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Moja okolina“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje. 

 

Na kraju videolekcije učenik će moći:

- sudjelovati u kratkoj i jednostavnoj govornoj interakciji u kojoj uspoređuje osobe, stvari i pojave iz svoje neposredne okoline;

- u kratkom i vrlo jednostavnom pisanom tekstu usporediti osobe, stvari i pojave iz svoje neposredne okoline.

Gut, besser, am besten

gut-besser-am-best

Željka Brezni

Ovisno o godini učenja njemačkog jezika  na zadnjim satima u nastavnoj godini uvježbavamo futur I ili Futur II.

Učenici u grupama ponavljaju gramatčke strukture  osmišljavaju rečenice pazeći na konjugaciju pomoćnog glagola werden te nepravilne glagole kod futura II.

Učenici završavaju rečenice:

Diesen Sommer werde ich...   (machen).




ili




Bis zum Ende dieses Sommers werde ich ...  (gemacht haben)




Učenici rade na A3 papiru uz mogućnost ilustriranja uradaka

Futur I i Futur II u njemačkom jeziku

futur

Predmet:

Njemački jezik

 

Razred:

1. razred SŠ  1. godina učenja

 

Broj nastavnih sati:

1-2

 

Tema:

Kućni ljubimci

 

Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.1.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.1.3. Učenik sudjeluje u kratkoj i vrlo jednostavnoj govornoj interakciji.

 

Jezične strukture:

- neodređeni član (akuzativ)

 

 

Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Kućni ljubimci“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje. 

 

Na kraju videolekcije učenik će moći:

- razumjeti kratak tekst o kućnim ljubimcima;

- sudjelovati u kratkoj i vrlo jednostavnoj govornoj interakciji o kućnim ljubimcima.

Hast du ein Haustier? (A1)

hast-du-ein-haustier

Predmet:

Njemački jezik

 

Razred:

1. razred SŠ, 1. godina učenja

 

Broj nastavnih sati:

 

 

Tema:

Kućni ljubimci

 

Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.1.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.1.4. Učenik piše vrlo kratke i vrlo jednostavne tekstove.

 

Jezične strukture:

- neodređeni član (akuzativ)

 

 

Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Kućni ljubimci“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje. 

 

Na kraju videolekcije učenik će moći:

- razumjeti kratak tekst o kućnim ljubimcima;

- napisati vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst o (svom) kućnom ljubimcu.

Ich habe keine Haustiere, aber ... (A1)

ich-habe-keine-haust

ispis i korištenje priloženih poveznica, izrada vlastitih materijala.

Zrinka Banić

Kako potaknuti učenike da koriste božićni vokabular i lijepo se zabave.

Nastavnička priprema

Kamishibai Weihnachten

kamishibai-weihnacht

Vilma Alfirević

Prijedlog kako organizirati terensku nastavu u sklopu projekta koji potiče učenike na korištenje drugog stranog jezika (ovdje njemačkog jezika) putem snimanja reportaža ili intervjua. 